Centro Novas Oportunidades Dr. Joaquim de Carvalho - Figueira da Foz

Aprovação de Candidatura

2012-02-01T16:13:00.001Z

O Centro Novas Oportunidades da EscolaSecundária com 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho informa que viu aprovada a suacandidatura técnico-pedagógica para o período janeiro/agosto de 2012.

Assim, continuaremos a trabalharna qualificação dos que nos procuram. O nosso compromisso é desde a nossaabertura, em 2007, o da qualidade e o do rigor. E, assim, continuaremos apautar a nossa atuação.

Convidamo-lo a visitar-nos nasnossas instalações, no horário habitual.

"Universidade de Lisboa aberta a todos os públicos”

2012-01-27T11:47:00.000Z

A Universidade de Lisboa, através do Núcleo de Formação ao Longo da Vida, vai promover um Dia Aberto, dedicado ao tema “A Universidade de Lisboa aberta a todos os públicos”.

Esta iniciativa é principalmente dirigida ao público adulto, e pretende divulgar informação e prestar esclarecimentos relativos ao acesso desse público específico às ofertas formativas académicas promovidas pela própria Universidade de Lisboa.

Trata-se de uma iniciativa que terá lugar no próximo dia 28 de fevereiro, na Reitoria da Universidade de Lisboa.

Educação de Adultos ... nas palavras de ...

2012-01-22T21:55:00.000Z

Alberto Melo

Só compreendo a Educação de Adultoscomo um movimento de contra-corrente, a favor da crescente autonomia daspessoas, e na oposição de toda e qualquer corrente de natureza totalitáriadentro da sociedade. A Educação de Adultos opõe-se à propaganda, à manipulação,ao obscurantismo – venham de onde vierem – e procura abrir, sempre mais largos,os horizontes do possível. A Educação de Adultos estará sempre ao serviço deuma sociedade aberta: à mudança e à melhoria, à inovação benéfica para aspessoas e para o planeta.

Inscrições Exames

2012-01-06T10:27:00.001Z

Estão a decorrer as inscrições paraos exames a realizar no mês de fevereiro, ao abrigo do Decreto-Lei nº357/2007, devendo, para o efeito, os candidatos dirigir-se aos ServiçosAdministrativos da Escola Secundária c/ 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho.

Poderão candidatar-se a exame, alunos que tenham frequentado, sem concluir, oensino secundário ao abrigo de planos de estudos já extintos, e que tenham até6 disciplinas em falta.

Para mais informações consulte o Centro NovasOportunidades Dr. Joaquim de Carvalho, no horário habitual! 

Feliz Ano Novo

2012-01-02T12:29:00.000Z

O Centro Novas Oportunidades Dr. Joaquim de Carvalhodeseja a todos um excelente ano de 2012. Esperamos continuar a ser um parceirode excelência nas atividades de aprendizagem e educação ao longo da vida.

Inscrições Abertas

2012-01-02T12:01:00.000Z

Não se regendo pelo calendário escolar, pode inscrever-se no Centro Novas Oportunidades Dr. Joaquim de Carvalho,em qualquer altura do ano!

Lembre-se que Aprender Compensa!

Estão abertas as inscrições para o nível básico (4º, 6º e 9º ano) e nível secundário (12º).

Evolução dos adultos inscritos em Centros Novas Oportunidades

2011-12-29T11:39:00.000Z

Fonte - Estado da Educação 2011 - a qualificação dos Portugueses (CNE)

Aumento salarial para 10% dos “Novas Oportunidades”

2011-12-29T11:13:00.000Z

"Cerca de 10% dos formandos do Novas Oportunidades conseguiu um aumento do vencimento após ter na mão o diploma de reconhecimento de competências, aponta um estudo da Universidade Católica sobre a percepção e os níveis de satisfação deste programa.

Criado em 2006 para a qualificação e certificação de competências da população adulta, o programa continua a não conseguir atrair população com menos de 30 anos e mulheres de idade superior a 50 anos. Mas quem conclui o Iniciativa Novas Oportunidades (INO) reconhece grandes benefícios a nível pessoal, familiar e, acima de tudo, profissional.

Aumento de vencimento, progressão na carreira, maior estabilidade no emprego e, até, uma melhor conjugalidade - por diminuir as assimetrias educativas entre os membros de um casal -, foram apenas algumas das respostas dadas por um universo de 1500 pessoas, que participaram numa avaliação externa realizada pelo Centro de Estudos da Universidade Católica sobre o programa. Um trabalho que se limitou a analisar, essencialmente, a percepção dos formandos sobre o Novas Oportunidades e o impacto nas suas vidas pós-diploma.

Aliás, dizer que se trata do primeiro grande estudo do INO não seria correcto. Até porque, no próximo ano, o relatório do Programa Internacional para a Análise das Competências dos Adultos da OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Económico) irá revelar que conhecimentos e qualificações obtiveram os portugueses."

Noticia JN

Festas Felizes!

2011-12-20T16:11:00.000Z

Reconhecimento de Adquiridos

2011-12-15T09:42:00.001Z

Os Centros NovasOportunidades (CNO), inseridos na iniciativa “Novas Oportunidades” pretendemser a porta de entrada dos adultos que visam melhorar as suas qualificações. OsCNO, entre outras actividades, desenvolvem processos de Reconhecimento,Validação e Certificação de Competências (RVCC), processo que consiste naavaliação de competências através da experiência de vida.

A aprendizagemjá não é vista como exclusivo da escola e valorizam-se as aprendizagensdesenvolvidas em contexto informal e não formal, considerando-se que estas têmvalor como as desenvolvidas em contexto formal. Isto é, há processos deaprendizagem que ocorrem fora da vida escolar. Esses processos decorrem dasexperiências e das ações.

Nos CNO “essasaprendizagens experienciais dão então lugar a adquiridos que devem serformalizados e reconhecidos socialmente como forma de assegurar uma maior justiçasocial e um melhor aproveitamento dos recursos humanos” (Cavaco, 2007, p.135).

Partir dasexperiências de vida dos adultos e a partir daí identificar competências eatribuir-lhe um valor, não se trata seguramente de uma tarefa fácil e sobretudonão deve ser feita de ânimo leve.

A esta dificuldadenão é indiferente o facto das experiências de vida do adulto e das competênciasque daí decorrem terem de ser confrontadas com o referencial decompetências-chave, que funciona como um quadro orientador e que “reflete aforma académica e científica da organização do conhecimento, seguindo umalógica disciplinar, o que origina dificuldades acrescidas no trabalho dasequipas” (Cavaco, 2007, p.136).

Para o processode RVCC foi proposta, pela Agência Nacional para a Qualificação, uma “pedagogiaorientada para a autonomia dos adultos” (Gomes et al., 2006, p.28), partindo-sedo pressuposto que é essencial que o adulto reflicta sobre si e o seu percursode vida de forma a conhecer-se melhor e a formar uma imagem de si.

Os adultos sãoaqui encarados como portadores de uma experiência de vida, naturalmente única eque é percecionada como ponto de partida do trabalho desenvolvido.

Gomes et al (2006, p.28) propõe uma metodologia proposta ébaseada em três pilares:

- Abordagem (Auto)biográfica

- Balanço de Competências

-Portefólio Reflexivo de Aprendizagens

GONÇALO XUFRE - AVALIAÇÃO DO PROGRAMA NOVAS OPORTUNIDADES

2011-12-12T16:06:00.000Z

O Presidente da Agência Nacional para a Qualificação (ANQ) comentou, ao jornal O Público (09-12-2011) o Programa Novas Oportunidades tendo feito uma "avaliação genericamente positiva" - clicar na imagem para ler.

INICIATIVA NOVAS OPORTUNIDADES E OS PROCESSOS DE RECONHECIMENTO DE ADQUIRIDOS EXPERIENCIAIS

2011-11-26T20:50:00.001Z

A Iniciativa Novas Oportunidades, lançada em 2005, contempla dois eixos distintos: um que estrutura vias profissionalizantes de qualificação para os jovens e um outro orientado para a população adulta que não concluiu o ensino secundário.
O eixo jovens, entendido no contexto da Iniciativa como uma Oportunidade Nova de qualificação, conheceu um investimento significativo na diversificação de ofertas de educação – formação de dupla certificação escolar e profissional, nomeadamente o Sistema de Aprendizagem, o Ensino Artístico Especializado, os Cursos de Educação/Formação e os Cursos Profissionais).
O eixo adultos, dirigido à população ativa (empregada ou desempregada) constitui-se como uma Nova Oportunidade para quem tenha interrompido e queira recomeçar um percurso de qualificação. Esta oportunidade concretiza-se através de percursos de educação e formação ou de processos de reconhecimento, validação e certificação de competências (nível básico, secundário ou profissional), estes últimos desenvolvidos na Rede Nacional de Centros Novas Oportunidades.
Evoluindo a partir da rede de Centros RVCC (Centros de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências que existiram de 2000 a 2005), os Centros Novas Oportunidades são hoje ‘portas de entrada’ para a qualificação de adultos.
Os cidadãos com mais de 18 anos de idade e que não tenham concluído o ensino básico ou secundário ou uma qualificação profissional constituem o público-alvo dos Centros Novas Oportunidades.

Nos Centros Novas Oportunidades desenvolvem-se duas atividades fundamentais:
(a) o acolhimento, diagnóstico e encaminhamento dos candidatos inscritos para um percurso de qualificação;
(b) processos de reconhecimento, validação e certificação de competências de nível básico (B1, B2 ou B3, respetivamente conferindo, 4º, 6º ou 9º ano escolaridade), de nível secundário (conferindo o 12º ano de escolaridade), ou profissionais (conferindo uma qualificação de Nível 2 ou 3).

Os processos RVCC são, pois, uma das modalidades do atual Sistema Nacional de Qualificações, sendo baseados em metodologias e técnicas especializadas, as quais foram já testadas e trabalhadas amplamente por diferentes países e que tem sido defendidas pelas instâncias de União Europeia.
As condições de acesso aos processos de RVCC são distintas consoante o nível de escolaridade pretendido. O desenvolvimento destes percursos de qualificação depende sempre do diagnóstico inicial realizado por um técnico especializado nesta função e têm por base uma metodologia própria.

Os processos de RVCC têm uma duração variável em função do perfil dos candidatos e do nível de escolaridade/qualificação proposto. Uma equipa técnica composta por um profissional de reconhecimento, validação e certificação de competências (Profissional RVC) e por uma equipa de formadores (técnicos com habilitação para a docência em diferentes grupos de recrutamento validam as competências inscritas nos Portefólios construídos pelos candidatos e ministram formação complementar em áreas onde existem lacunas de conhecimento face aos referenciais de competências-chave existentes para o nível de qualificação adequado a cada caso).

Os processos de RVCC terminam com a realização de uma sessão de júri de certificação que é pública e formaliza todo o percurso de ensino-aprendizagem desenvolvido. Nestas sessões, para além da equipa técnica do Centro Novas Oportunidades, do seu coordenador e do seu diretor, está presente também um avaliador externo acreditado e pertencente à Bolsa Nacional.

2011-11-17T17:14:00.001Z

Júri de Certificação

Pela primeira vez na história do CNO da Escola com 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho, os candidatos a certificação, desempenharam as suas funções laborais em contexto real perante o júri de validação e certificação de competências. Desta forma, foi possível espelhar a verdadeira essência do processo rvcc de nível básico e secundário, fazendo desocultar as competências dos candidatos no desempenho destas. As demonstrações fizeram-se em áreas como a mecânica e eletricidade auto, marketing, atendimento ao público em grandes superfícies comerciais, gestão mercadorias, manuseamento de equipamentos.

Merece especial atenção a cooperação das entidades empregadoras responsáveis por esta oportunidade: Tavarede Car, centro de manutenção de veículos Lda, e Foz Brico, sociedade de distribuição de bricolage, Lda de Tavarede, Figueira da Foz, que asseguraram as condições favoráveis aos seus colaboradores e equipa do cno. É, também, de louvar a relevante participação da D. Dulce Santos da empresa Tavarede Car, que proporcionou todas as condições para que este processo fosse possível, participando em todos os momentos do processo, assegurando sempre as condições logísticas e a constante motivação dos seus colaboradores. Foi uma autêntica parceria na essência da palavra.

É, ainda, de salientar o trabalho da equipa de todos os elementos responsáveis pelos processos dos adultos, desde os formadores das diferentes áreas de competências chave, à profissional de rvcc Cecília Lourenço que co-construiu esta grande obra, cujo palco foi o da vida de cada um dos adultos. Um outro contributo de extrema importância e que corrobora o verdadeiro sentido do trabalho em equipa remete-se para todos os esforços emanados pela coordenação, na pele da Dr.ª Ana Margarida Coelho, no sentido de promover e assegurar todos os recursos necessários para que este momento fosse possível num quadro de qualidade e exigência a que a este centro sempre se pautou.

Por último, merecido destaque para o trabalho de equipa com a nossa avaliadora externa, cujo contributo tem sido inexcedível na preparação destes momentos de certificação de competências, para que estes espelhem e valorizem as vivências dos adultos a partir das suas escolas de vida e para que se honre a qualidade das práticas educativas/formativas defendidas e veiculadas por este Centro de Novas Oportunidades

Parabéns aos candidatos pelo importante passo que deram neste dia e que ele seja impulsionador de continuados investimentos nos seus respetivos percursos académico, formativo, pessoal e profissional.

Esperamos continuar a contribuir com qualidade e rigor para o reconhecimento e desenvolvimento de competências e para o incremento de aprendizagens ao longo da vida junto dos nossos adultos.

Cecília Lourenço

2011-11-17T17:09:00.001Z

António Nujo_NB_Tavarede Car

2011-11-17T17:05:00.001Z

Luís Brenheiro_NB_Tavarede Car

2011-11-17T17:02:00.001Z

Miguel Santos_NB_Bricomarché

2011-11-17T16:55:00.001Z

Susana Figueiredo_NB_Bricomarché

2011-11-17T16:50:00.001Z

António Jorge_NS_Bricomarché

2011-11-17T16:36:00.001Z

Jorge Machado_NS_Bricomarché

Educação de Adultos

2011-11-17T10:31:00.000Z

"Só compreendo a Educação de Adultos como um movimento de contra-corrente, a favor da crescente autonomia das pessoas, e na oposição de toda e qualquer corrente de natureza totalitária dentro da sociedade. A Educação de Adultos opõe-se à propaganda, à manipulação, ao obscurantismo – venham de onde vierem – e procura abrir, sempre mais largos, os horizontes do possível. A Educação de Adultos estará sempre ao serviço de uma sociedade aberta: à mudança e à melhoria, à inovação benéfica para as pessoas e para o Planeta" (Melo, 1996, p. 20).

(O nosso obrigada ao formador Jorge Silva do Centro Novas Oportunidades de Águas Santas, que partilhou connosco esta imagem.)

Acolhimento

2011-11-11T15:47:00.000Z

O inicio do ano letivo traz a cada equipa novos elementos.
Ora, sejam muito bem vindos!

Acolhimento equipa

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"As múltiplas cidades de Italo Calvino"

2011-11-08T09:19:00.000Z

"Promover a aprendizagem e o envelhecimento activo e consciente"

2011-10-17T13:43:00.001+01:00

O envelhecimento activo e a aprendizagem na idade sénior são alguns dos temas que serão abordados na Conferência Internacional "Promover a aprendizagem e o envelhecimento activo e consciente: Como enfrentar os desafios actuais e futuros", promovida pela Universidade de Coimbra, entre os dias 20 e 21 de Outubro.

O envelhecimento activo e a aprendizagem na idade sénior são alguns dos temas que serão abordados na Conferência Internacional "Promover a aprendizagem e o envelhecimento activo e consciente: Como enfrentar os desafios actuais e futuros", promovida pela Universidade de Coimbra, entre os dias 20 e 21 de Outubro.
Esta conferência terá lugar no Pólo II da referida Universidade, sendo desenvolvida no âmbito do projecto Europeu Promoting Active Learning and Aging of Disadvantage Seniors - PALADIN que envolve países como Portugal, Espanha, Grécia, Malta, Hungria, Bulgária e Suíça.
De entre os conferencistas previstos, destacam-se Rocío Fernández-Ballesteros, da Universidade Autónoma de Madrid, Veronika Remisová, da Direcção-Geral de Educação e Cultura da Comissão Europeia, Teresa Almeida Pinto, Coordenadora do projecto PALADIN, Daniel Serrão, Membro da Comissão Internacional de Bioética da UNESCO, e Pedro Choy, Vice-Presidente da World Federation of Chinese Medicine Societies.
Para inscrições e mais informações sobre este evento, aceda a www.uc.pt/fpce/destaques/PaladinConf

Inscrições para os exames da época de novembro – 2011

2011-10-04T10:52:00.000+01:00

PRAZODE INSCRIÇÃO 1 a 17 de outubro de 2011.

Mais informações no centro novas oportunidades!

Aprender Compensa!

2011-09-28T08:31:00.000+01:00

Centro Novas Oportunidades Dr. Joaquim de Carvalho: a sua Vida Vale um Diploma!

Se tem mais de 18 anos e ainda não completou o 12º ano, dirija-se ao Centro Novas Oportunidades Dr. Joaquim de Carvalho e estabeleça uma meta para a sua qualificação.Neste Centro Novas Oportunidades, após a sua inscrição, irá definir, em trabalho conjunto com a técnica de diagnóstico e encaminhamento, o percurso de qualificação mais adequado ao seu caso específico. Porque cada pessoa tem uma história, objectivos e expectativas diversas e percursos de vida diferenciados, este trabalho de diagnóstico é fundamental na tomada da decisão mais adequada.Após o diagnóstico, irá ser concretizada o encaminhamento. Seja para ofertas internas ou externas, a escolha é ampla e por isso, deixamos aqui, um sumário de algumas das oportunidades disponíveis.
Sistema Nacional de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências
Valoriza o que aprendeu, em diferentes contextos (formais, não formais e informais), ao longo da vida, e reconhece as competências que foi adquirindo, atribuindo-lhe uma certificação escolar e/ou profissional. O processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC) decorre nos Centros Novas Oportunidades e não obedece ao calendário escolar, pelo que poderá iniciá-lo em qualquer momento.
Cursos de Educação e Formação de Adultos (Cursos EFA)
Conciliam uma formação de base (escolar) com uma componente tecnológica (profissional) que integra um estágio, o que confere uma dupla certificação (escolar e profissional). Nalgumas situações, o percurso frequentado pode conduzir a uma certificação apenas escolar ou profissional. Estes cursos são indicados para quem necessita de completar o 9º ou o 12º ano de escolaridade e não dispõe de uma experiência profissional relevante. Podem ainda ser indicados para quem pretende uma reconversão profissional.
Formações Modulares Certificadas
Permitem-lhe concluir ou efectuar um percurso formativo integrado no Catálogo Nacional de Qualificações, de uma forma gradual e flexível, com a possibilidade de o interromper e retomar mais tarde, de acordo com a sua disponibilidade. Estas formações podem variar entre 25 e 600 horas, contribuindo para a obtenção de uma qualificação ou para completar processos de RVCC.
Vias de Conclusão do Nível Secundário de Educação
Possibilitam a conclusão do nível secundário de educação, caso tenha até seis disciplinas em falta de um plano de estudos já extinto. Poderá optar entre a realização de exames às disciplinas em falta, ou outras que as substituam, e a frequência de módulos de formação no âmbito dos referenciais integrados no Catálogo Nacional de Qualificações. Por cada disciplina em falta, terá de realizar um exame ou 50 horas de formação.

Segunda Conferência da Rede Educação e Aprendizagem de Adultos e Idosos

2011-08-30T11:02:00.002+01:00

A segunda Conferência da Rede Educação e Aprendizagem de Adultos e Idosos (Education and Learning of Older Adults - ELOA) da Sociedade Europeia para a Investigação na Educação de Adultos (European Society of Research on the Education of Adults - ESREA)pretende ser um espaço de discussão, de troca de experiências, conhecimentos e saberes sobre a educação dos adultos idosos focando uma diversidade de temas e problemáticas. Neste contexto, a segunda Conferência pretende continuar o trabalho iniciado em Outubro de 2010, em Munique. O tema proposto “Adultos Idosos, Educação, Relações Intergeracionais e Desenvolvimento Social” permite contemplar diferentes abordagens e problemas. Realiza-se na Universidade do Minho nos 25, 26 e 27 de Outubro 2011.

Reconhecimento!

2011-08-10T13:35:00.002+01:00

2011-08-08T13:10:00.001+01:00

A adesão e os resultados alcançados no eixo adultos da Iniciativa Novas Oportunidades

2011-08-08T11:03:00.001+01:00

Desde 2006 até Junho de 2011 registaram-se, nas diferentes modalidades de educação e formação do eixo adultos da Iniciativa Novas Oportunidades, 1.991.703 inscrições. Desde número, 700.777 correspondem à inscrição em Centros Novas Oportunidades, tendo em vista a a obtenção de uma qualificação de nível básico e 599.356 de nível secundário, conforme dados constantes do Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO), conjugados com os resultados dos relatórios mensais referentes ao ano de 2006, enviados à então Direcção-Geral de Formação Vocacional.
Se considerarmos a modalidade dos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), em igual período, ocorreram 194.582 inscrições (99.662 de nível básico e 94.920 de nível secundário).
Com respeito às Formação Modulares Certificadas atingiu-se, desde 2008 (data em que as mesmas entraram em funcionamento) até Junho de 2011, 496.402 inscrições para este tipo de acção de formação. A estes números importa ainda acrescentar as inscrições nas Vias de Conclusão do Secundário: 586 até à data registadas no SIGO.
Para além dos números relativos à adesão, os dados disponibilizados pelo SIGO permitem aferir resultados de eficácia. Com respeito aos Centros Novas Oportunidades, desde 2001 até Junho de 2011, obtiveram uma certificação total, através do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências, 447.273 adultos (343.673 de nível básico e 103.600 de nível secundário). Nas certificações parciais contabilizaram-se em igual período 17.389 (10.445 de nível básico e 6.944 de nível secundário). Quanto aos cursos EFA, atingiram a certificação total 95.477 (60.454 de nível básico e 35.023 de nível secundário). Pela certificação parcial ficaram 14.354 adultos (4.976 de nível básico e 9.378 de nível secundário).
Nas Formações Modulares Certificadas registaram-se 2007 certificações totais (1301 de nível básico e 706 de nível secundário) e 429.208 parciais.
Já nas Vias de Conclusão do Secundário, dos 586 inscritos, 432 completam por esta via os seus estudos.
Deste modo, aferindo agora o número de certificações totais, contabilizam-se 545.189 (405.428 de nível básico e 139.761 de nível secundário). No que concerne às certificações parciais, é possível apurar o número de 460.951.

Fonte: ANQ

A Cátedra Paulo Freire em Sevilha e a 5ª Conferência Internacional da Rede da Educação Popula

2011-08-08T10:46:00.001+01:00

A Cátedra Paulo Freire na Universidade de Sevilha é um dispositivo criado por um acordo entre a própria Universidade e o Instituto Paulo Freire de Espanha e que tem como uma das suas finalidades principais estabelecer ligações entre o mundo académico e universitário e os movimentos sociais, associações e comunidades, assim como promover transferências de experiências e conhecimentos que sejam mutuamente enriquecedores.
A Cátedra tem um papel de relevo na organização da 5ª Conferência da Rede Internacional de Educação Popular, que terá lugar na Universidade de Sevilha entre 23 e 25 de Setembro próximos. Esta Conferência dá seguimento às que já se realizaram em Edimburgo (2000), Barcelona (2002), Braga (2004) e Maynooth (2007). A Rede Internacional de Educação Popular conta com aproximadamente 160 membros em 60 instituições de 25 países. A filiação é livre e a participação nas conferências é aberta a quem partilha os valores e os objectivos da Rede.
Entre os intervenientes nesta 5ª Conferência, encontram-se Emílio Lúcio-Villegas (Universidade de Sevilha) e António Fragoso (Universidade do Algarve) e ainda muitos outros representantes de instituições e de movimentos sociais em Espanha, Escócia, Portugal, Irlanda, Inglaterra, Bélgica, Austrália, Estados-Unidos, Canadá ou África do Sul.

fonte: o direito de aprender

VIII Assembleia Mundial do Conselho Internacional de Educação de Adultos (ICAE)

2011-08-08T10:43:00.000+01:00

“Um mundo onde valha a pena viver. Aprendizagem e educação de adultos: uma chave para a transformação”
A 8ª Assembleia Mundial do ICAE ocorreu entre 15 e 16 de Junho, na cidade de Malmöe, na Suécia. Nesta ocasião, 700 participantes de 82 países debateram com rigor e paixão o mundo em que imaginam valer a pena viver, os obstáculos que impedem a sua concretização, a transformação que é exigida e, dentro deste contexto, o papel da aprendizagem e educação de adultos.

Portugal classificado na mais elevada posição pela Comissão Europeia em matéria de validação de aprendizagens informais e não formais

2011-06-21T17:45:00.000+01:00

"De acordo com um relatório da Direcção-Geral de Educação e Cultura da Comissão Europeia, intitulado "Further measures to implement the action plan on adult learning: Updating the existing inventory on validation of non-formal and informal learning: Final report", disponibilizado na Internet, a que a Agência Nacional para a Qualificação teve hoje acesso, Portugal é um dos cinco países classificados na escala mais elevada ("High") no que respeita ao nível de desenvolvimento em matéria de validação de aprendizagens não formais e informais.
A par de Portugal, ocupam esta posição a Finlândia, a França, a Holanda e a Noruega.
Com respeito ao nosso País, esta posição deve-se ao desenvolvimento do Sistema Nacional de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências, no âmbito das políticas de redução do défice de qualificação da população adulta, levadas a cabo pela Iniciativa Novas Oportunidades, lançada em 2005.
O relatório refere o facto de o Sistema Nacional de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências ter sido criado, em Portugal, em 2001, representando agora uma parte importante das medidas implementadas, tendo em atenção o cumprimento dos objectivos estabelecidos pela Iniciativa Novas Oportunidades, designadamente o aumento do nível de qualificação da população portuguesa até ao 12.º ano de escolaridade.
Esta publicação avaliou o "estado da arte" da implementação de medidas e políticas de validação de aprendizagens informais e não formais em 34 países, sendo acompanhado por relatórios individuais, da responsabilidade do Centro Europeu para o Desenvolvimento da Formação Profissional (CEDEFOP) de cada um desses países.
Na classificação mais elevada da escala, foram incluídos países com práticas estabilizadas nos domínios da validação de conhecimentos obtidos em contextos informais e não formais, na maioria dos sectores de aprendizagem, e com um quadro nacional legislativo significativo nesta matéria.
Abaixo de Portugal, na categoria seguinte ("medium-high") foram posicionados países como a Dinamarca, a Alemanha, a Roménia, Espanha, Suécia e o Reino Unido.
A tabela previu ainda as classificações "medium-low" e “low".

fonte: anq

Curso de Qualificação para Estudos Superiores

2011-06-20T12:52:00.000+01:00

Linhas orientadoras para o futuro da Iniciativa Novas Oportunidades

2011-06-13T19:22:00.000+01:00

“Linhas orientadoras para o futuro da Iniciativa Novas Oportunidades” é um documento da autoria da Agência Nacional para a Qualificação que efectua um balanço do que foi o 1.º ciclo (2005-2010) deste programa governamental de qualificação dos portugueses e, em simultâneo, apresenta as metas a cumprir ao longo do período correspondente ao 2.º ciclo (2011-2015).

Acção de formação "Orientação ao Longo da Vida"

2011-06-13T13:24:00.000+01:00

No âmbito da revisão do modelo de intervenção dos serviços de orientação, a Agência Nacional para a Qualificação (ANQ), em articulação com a Associação Nacional de Escolas Profissionais (ANESPO), o Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP) e o Instituto de Orientação Profissional (IOP), realizou-se no dia 27 de Maio, na Escola Secundária Avelar Brotero, uma acção de formação, sobre a temática "Orientação ao Longo da Vida".
Esta formação têm em vista a actualização de perspectivas conceptuais e técnicas no âmbito de uma actuação sistematizada e integrada em orientação, sendo, por esse motivo, abordada a transição de um paradigma da orientação profissional para um mais recente no qual a orientação tem em conta uma perspectiva de aprendizagem ao longo da vida.

Do programa de conteúdos da formação fez ainda parte a temática da construção da carreira, encarada como uma nova abordagem teórica para a construção de projectos de vida, assim como os actuais desafios com que se confrontam os profissionais em contextos de orientação.

2.ª edição do Curso de Qualificação para Estudos Superiores

2011-06-13T12:59:00.000+01:00

A Universidade Aberta abre um novo período de candidaturas, entre os dias 27 de Junho e 15 de Julho, tendo em vista a concretização da 2.ª edição do Curso de Qualificação para Estudos Superiores.

Depois do sucesso alcançado com a 1.ª edição do Curso de Qualificação para estudos Superiores, a Universidade Aberta abre um novo período de candidaturas, entre os dias 27 de Junho e 15 de Julho, tendo em vista a concretização da 2.ª edição desta mesma formação destinada a todos os que pretendam ingressar no ensino superior e que queiram acrescentar à sua formação de base capacidades em áreas fundamentais do saber.

Tal como na edição anterior, encontram-se em condições de frequência deste curso quem tenha concluído o 12.º ano de escolaridade ou formação equivalente e pretenda alcançar uma melhor preparação para a frequência de um curso superior.

Cursos Profissionais

2011-05-16T17:17:00.000+01:00

A escola sec. c/ 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho para o ano lectivo de 2011-12, tem com oferta os seguintes cursos profissionais:

- Técnico de Informática de Gestão
- Técnico de Multimédia
- Técnico Auxiliar de Saúde.

1º Congresso de Auto-Avaliação das Oganizações de Educação e Formação

2011-05-15T09:34:00.001+01:00

Realizou-se, nos dias 9 e 10 de Maio, na Universidade Católica Portuguesa o 1º Congresso de Auto-Avaliação das Organizações de Educação e Formação.
Pretendeu-se com este encontro de dois dias discutir o estado da arte, em Portugal, na utilização de dois modelos estruturados de auto-avaliação (EFQM / CAf e ISO), contando para o efeito com a experiência de Escolas e Centros Novas Oportunidades, e com o contributo de peritos nacionais e internacionais, que trarão à discussão o pensamento mais actual sobre auto-avaliação de organizações de educação e formação.
Dada a relevânia do tema, a Universidade Católica, disponibizou os documentos apresentados pelas oradores, aqui.

Workshop Novo Acordo Ortográfico - Rumo à sua utilização

2011-05-10T13:01:00.000+01:00

O Centro Novas Oportunidades Escola Sec. c/ 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho vai levar a cabo um Workshop sobre o novo acordo ortográfico cujo objectivo geral é o desenvolvimento de competências de escrita no novo sistema adoptado no Novo Acordo Ortográfico, permitindo uma escrita fluente com a aplicação das novas regras ortográficas.
Este Workshop destina-se aos elementos da nossa equipa técnico-pedagógica e aos adultos que frequentam o nosso centro. No seguimento do trabalho em rede desenvolvido, foram ainda convidados elementos das equipas técnico pedagógicas de diversas entidades.

Exames DL 357/2007- época de maio

2011-05-06T14:49:00.001+01:00

Informamos que estão já afixadas as datas de realização dos exames  ao abrigo do Decreto-Lei 357/2007, de 29 de Outubro – Época de Maio. 

Júri de Certificação de Competências

2011-05-03T23:34:00.001+01:00

Nos passadosdias 28 e 29 de Abril, do corrente ano, tiveram lugar mais dois momentos deespecial importância para os seus principais intervenientes expressos em Júrisde Validação e Certificação de Competências. Este foi o culminar de um períodode trabalho e valorização face às próprias vivências dos adultos e oconcretizar de expectativas orientadas para a elevação de níveis de educaçãomais altos com a tão almejada certificação de nível básico ou secundário.

Em ambos osmomentos de Júris de Validação e Certificação de Competências os adultospuderam fazer jus à filosofia do processo de Reconhecimento e Validação deCompetências evidenciando as suas competências e saberes adquiridos ao longodas suas enriquecedoras experiências de vida. Estas evidências foram explanadasde várias formas, no nível secundário e básico, a partir de temáticas de vidainerentes às próprias experiências dos adultos comsuporte a programas de apresentação e à própria explanação dos adultos.

Dentro dessa apresentação salienta-se no nível básico a própria execução das competências evidenciadas pelos adultos, como foi o caso da temática "Agricultura biológica" e "A alimentação e a cozinha". Nesta apresentação os adultos puderam exemplificar in loco as suas habilidades na produção agrícola e na confeção de alimentos, como se pode verificar pela imagens.

De salientar o trabalho da equipa e a imprescindível colaboração da Dr.ªFernanda Paula Pinheiro, nossa colaboradora enquanto avaliadora externa, cujo contributotem sido inexcedível na preparação destes momentos de certificação decompetências, para que estes espelhem e valorizem as vivências dos adultosemanadas a partir das suas escolas de vida e para que se honre a qualidade daspráticas educativas/formativas defendidas e veiculadas por este centro novasoportunidades

Parabéns sentidos aos adultos pelo importante passo que deram nestes dias e queeste seja impulsionador de continuados investimentos nos seus respetivospercursos académico, formativo, pessoal e profissional.

A equipa doCNO

Programa Internacional para a Análise das Competências dos Adultos

2011-05-02T17:48:00.000+01:00

O PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) é um programa de investigação internacional para a análise das competências dos adultos, que envolve a colaboração entre diversas instituições e representantes de vários países participantes. Foi lançado em 2007, pela OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Económico) tendo Portugal sido convidado a participar enquanto Estado-membro da OCDE.
* É o inquérito internacional mais abrangente sobre as competências dos adultos que alguma vez se desenvolveu.

* Nele participam 26 países e mais de 135 000 adultos.

* O PIAAC irá demonstrar em que medida os adultos no seu dia-a-dia são capazes de utilizar os conhecimentos e as competências que adquiriram ao longo da vida.

* A comparação com os resultados de estudos anteriores, permitirá comparar os níveis de literacia ao longo do tempo.

* Estas informações irão ajudar os países participantes na avaliação e na concepção de políticas e programas orientados para a melhoria das competências dos adultos.

O PIAAC irá permitir recolher informação sobre as competências dos adultos em diversos domínios cognitivos e incluirá ainda um questionário de caracterização muito abrangente, que inclui um módulo sobre as competências usadas pelos adultos no trabalho (Job Requirement Approach).

Mais informações aqui.

3ª Corrida Novas Oportunidades

2011-05-02T13:50:00.000+01:00

Correr por uma maior qualificação. É este o desafio da 3.ª Corrida Novas Oportunidades: Aprender Compensa, que terá lugar já no dia 15 de Maio, em Lisboa.

25 de Abril

2011-04-24T20:46:00.000+01:00

Dia da Terra

2011-04-22T10:39:00.000+01:00

O Dia da Terra foi criado pelo activista ambiental Gaylord Nelson e foi celebrado pela primeira vez a 22 de Abril de 1970, e tem a finalidade de criar uma consciência comum aos problemas da poluição, da conservação da biodiversidade e outras preocupações ambientais para proteger a Terra.

No mês dos livros .... Dia Mundial do Livro (23 de Abril)

2011-04-15T11:11:00.000+01:00

Mensagem de Irina Bokova (Directora-Geral da Unesco)

Predador - Perigos na Internet

2011-04-12T13:57:00.001+01:00

No mês dos livros ... a Homenagem (II)

2011-04-09T11:03:00.000+01:00

Alexandre Honrado:

O melhor do mundo, para mim, continua a ser... as histórias. As que nos contam, as que inventamos, as que nos contam e que misturamos com as que inventamos. Histórias.

in, Lágrimas quebradas

Espaço de Acolhimento

2011-04-05T20:27:00.000+01:00

Consideramos que uma decisão ponderada, a nível da escolha do melhor percurso de qualificação, é necessáriamente apoiada por informação de qualidade. Assim, temos vindo a melhorar o material de divulgação das ofertas formativas, de modo a divulgá-las junto dos nossos inscritos, apostando cada cada vez mais na divulgação de cursos nível IV e no ensino superior.

Jornadas Culturais

2011-04-04T19:40:00.000+01:00

De 7 a 9 de Abril, realizam-se as Jornadas Culturais na nossa Escola!

Programa aqui!

No mês do livro ... a homenagem!

2011-04-03T11:17:00.000+01:00

Carlos Luís Záfon:

(...) - Este lugar é um mistério, Daniel, um santuário. Cada livro, cada volume que vês, tem alma. A alma de quem o escreveu e a alma dos que o leram e viveram e sonharam com ele. Cada vez que um livro muda de mãos, cada vez que alguém desliza o olhar pelas suas páginas, o seu espírito cresce e torna-se forte.(...) Quando uma biblioteca desaparece, quando uma livraria fecha as suas portas, quando um livro se perde no esquecimento, os que conhecemos este lugar,os guardiães,asseguramo-nos de que chegue aqui.Neste lugar, os livros de que já ninguém se lembra, os livros que se perderam no tempo, vivem para sempre, esperando chegar um dia às mãos de um novo leitor, de um novo espírito. Na loja nós vendemo-los e compramo-los, mas na realidade os livros não têm dono. (...).

in, A Sombra do Vento

Exames - época de maio

2011-03-30T17:40:00.001+01:00

Decorrem de 1 a 15 de Abril as inscrições para os exames ao abrigo do Decreto Lei 357/2007 - Vias de conclusão e certificação do ensino secundário. Estes exames destinam-se a candidatos com idade igual ou superior a 18 anos e que tenham frequentado, sem concluir (até 6 disciplinas por concluir), cursos do nível secundário já extintos.

Para mais informações, contacte o nosso Centro Novas Oportunidades!

Ensino Superior

2011-03-26T15:49:00.002Z

No âmbito do protocolo entre a Agência Nacional para a Qualificação e e Universidade Aberta, informamos que de 1 a 15 de abril decorrerão as candidaturas para os exames de acesso (específico) à Universidade Aberta e para os exames de acesso de candidatos maiores de 23 anos (ACFES), para o ano letivo 2011/2012.

O Centro Local de Aprendizagem da Universidade Aberta em Cantanhede (CLA Cantanhede) vai realizar, dia 5 de abril de 2011, pelas 18h30, na Biblioteca Municipal de Cantanhede, a Sessão de Apresentação da UAb, do seu Modelo e Oferta Pedagógica, e das Candidaturas.
A sessão é gratuita. Inscrição através de: cla_can@univ-ab.pt ou 231 410 879 ou 915 676 340

Qualifica/2011

2011-03-25T16:24:00.000Z

Cursos de Especialização Tecnológica

2011-03-24T10:13:00.002Z

A Novotecna – Associação para o Desenvolvimento Tecnológico, vai promover Cursos de Especialização Tecnológica – Nível 5:
- Tecnologia Mecatrónica (1500 Horas, podendo tendo um plano de formação adicional de 600 horas, para os formandos que não tem o 12.º ano completo)
-Automação, Robótica e Controlo Industrial (1500 Horas, podendo tendo um plano de formação adicional de 600 horas, para os formandos que não tem o 12.º ano completo) --Gestão da Qualidade e Ambiente (1500 Horas, podendo tendo um plano de formação adicional de 600 horas, para os formandos que não tem o 12.º ano completo).
Estes cursos são financiados no âmbito do POPH, não tendo qualquer custo para os formandos, tendo eles ainda direito a receber subsídio de alimentação e transporte.
Destinam-se a formandos com o 12.º ano incompleto, 12.º ano completo e possuidores de CETS/bacharelato/licenciatura que necessitem de requalificação profissional.
Irão decorrer em horário laboral (9:00 às 13:00 e das 14:00 às 17:00) e pós-laboral (19:00 às 23:00), em Coimbra.
Para mais informações, contacte o Centro Novas Oportunidades Escola Sec. c/ 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho.

Segue o teu talento

2011-03-24T10:09:00.003Z

É já no dia 31 de Março que, sob o lema "Segue o teu talento", tem início mais uma edição da Qualific@ - Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego.
Tendo como palco a Exponor - Feira Internacional do Porto, é lá que vão estar reunidas as entidades que têm um papel activo nos sectores da educação, da formação e do emprego, pelo que todos os visitantes vão ter oportunidade de ficar não só a par das últimas ofertas de emprego, como também dos percursos educativos e formativas ministrados nas diversas escolas, centros de formação profissional, estabelecimentos de ensino superior ou noutras entidades formadoras do país.

Sistema Nacional de Qualificações

2011-03-15T13:42:00.004Z

Isec 04032011[1]

View more presentations from Cno Dr. Joaquim de Carvalho

Depois de aqui termos referido o Workshop, realizado no ISEC, dia 4, deixamos agora a excelente apresentação da Vice-Presidente da Agência Nacional para a Qualificação, Dra Maria do Carmo Gomes.

CASA NOVA – O DISCURSO DO NOSSO DIRECTOR

2011-03-14T00:15:00.004Z

Foi AQUI registado a cerimónia de inauguração da requalificação da nossa Escola, que decorreu no passado dia 29 de Janeiro. Nesse dia recebemos inúmeros amigos que ao longo de quarenta e dois anos fizeram desta Casa uma Escola de “referência concelhia, regional e nacional”. Uma Escola de instrução activa e de sucesso, uma morada de esforço e prazer colectivo, uma comunidade de Homens Livres – fazendo jus, como não poderia deixar de ser, ao seu Patrono.

Na ocasião, o nosso Director proferiu um interessante discurso e que aqui transcrevemos em brevíssimo excerto, como legado às gerações futuras:

"… Ao longo de todos estes anos, alunos, pais, funcionários e professores, trabalharam sempre numa perspectiva de construção de uma escola de sucesso. Consciente das suas fraquezas, mas também, orgulhosa das suas virtudes e potencialidades, a Escola Joaquim de Carvalho foi delineando uma estratégia conducente à melhoria contínua, estratégia esta assente num processo de monitorização e auto-avaliação, que permitiu chegar a este patamar de maioridade que culminou, em 2007, com a assinatura do seu contrato de autonomia, com o Ministério da Educação. Este contrato retrata, verdadeiramente, o esforço e o responsável desempenho de toda a comunidade escolar, ao longo destes anos (…)

… ele foi a verdadeira pedra de toque desta sua requalificação. Assumindo o compromisso de requalificar o pavilhão gimnodesportivo, laboratórios e outros espaços da escola, o Ministério da Educação incluiu-nos na fase 2 da requalificação do parque escolar. Orgulhosos desta escolha, e comemorando hoje, a concretização deste processo, assumimo-nos agora, e ainda mais do que no passado, como uma escola virada para o futuro. Com novos espaços e novos recursos, novas são também as potencialidades que nos permitem continuar a acreditar que, amanhã, é sempre possível fazer melhor do que hoje.

A escola está consciente do investimento que o povo português nela fez e, por isso, de uma forma responsável, continuará a lutar pelo sucesso educativo da comunidade em que se insere, continuará a ser uma escola inclusiva e para todos, comprometida com a redução do abandono, com a taxa de sucesso dos seus alunos, com o seu contributo para o atingir das metas a que o nosso país se propõe em termos de educação; comprometida ainda em manter a exigência e o rigor que a têm caracterizado. Enfim, compromete-se a escola continuar a criar, em cada um, este sentimento de pertença a uma comunidade que dialoga e partilha os seus receios e os seus desejos, as suas frustrações e as suas ambições, as suas ideias e as suas expectativas (…)

… faça o homem o que fizer, da forma mais racional e inteligente, se não o fizer com amor e paixão, se não concentrar todo o seu ser em cada acto seu, se não partilhar com os outros as suas tristezas e alegrias, os seus defeitos e as suas virtudes, se não se deixar invadir por esse sentimento de aproximação à diferença que vem do outro, a sua marca será tão ténue que qualquer brisa a fará desaparecer. Uma escola que se quer viva e dinâmica, forte e coesa não pode deixar de ter o amor como linha orientadora das suas interacções, fortalecendo assim os laços entre os seus membros. Amando, a obra acontece e permanece! Esta escola foi feita com amor!!!

Fomos, somos e queremos continuar a ser … Joaquim de Carvalho!!!

[Carlos Santos, in Discurso proferido no acto da inauguração da requalificação da Escola, 29 de Janeiro de 2011 - sublinhados nossos]

FOTO: novas instalações do Centro Novas Oportunidades

Dèjà Lu

2011-03-12T18:11:00.001Z

Déjà Lu é uma página de leilões de livros já lidos. O valor das vendas resultante dos leilões reverterá, na sua totalidade e de forma directa para a APPT21 (Associação Portuguesa de Portadores de Trissomia 21) e para o Centro de Desenvolvimento Infantil DIFERENÇAS.

O PORTÁTIL

2011-03-10T23:30:00.002Z

"No inicio era o verbo"

2011-03-10T20:44:00.001Z

A reportagem “No início era o verbo” que foi divulgada no passado dia 7 de Março na rubrica “Repórter TVI” lança um olhar sobre o analfabetismo em Portugal, que continua com a maior taxa da Europa, 9 em cada 100 portugueses não sabe ler nem escrever.

Em pleno século XXI ainda nos deparamos em Portugal com adolescentes que não sabem sequer a sua idade, nem perceberem as letras quando se juntam. A cópia do nome é o seu único conhecimento da escrita.
Vale a pena ver.

"Qualificação e Profissionalização via Ensino Superior: Prioridade aos alunos não tradicionais"

2011-03-05T11:31:00.004Z

Decorreu no dia 4 de Março, no ISEC - Instituto Superior de Educação e Ciências - um Worhshop sobre o tema"Qualificação e Profissionalização via Ensino Superior: Prioridade aos Alunos não tradicionais", no qual estivemos presentes.

Uma das comunicações mais aguardadas pelos membros das equipas dos Centros Novas Oportunidades presentes, foi a intervenção da Dra Maria do Carmo Gomes, vice-presidente da Agência Nacional para a Qualificação.

Durante duas horas, a Dra Maria do Carmo Gomes referiu-se ao Sistema Nacional de Qualificações (SNQ), começando por explicar aos presentes, que embora os processos de reconhecimento de competências, sejam uma das faces mais visivel deste sistema, não é a única.

A oradora com o objectivo de explicar a a importância do SNQ e da sua articulação com o ensino superior, começou por desenhar o panorama da educação/formação, anterior à adopção do SNQ:

- Padrão estrutura imutável
-Fraca valorização social da educação
-Décadas de atraso
-Existência de modaliadade desajustadas face às reais necessidades.

Em 2001, 75% dos activos portugueses, apresentavam qualificações inferiores ao secundário. À época, na Europa, esse valor era de 25%.
Nota-se assim uma diferença brutal, que estará a ser atenuada, como se espera que o próximo recenseamento geral da população assim o mostre.

Relativamente ao SNQ, que todos os países da União Europeia devem obrigatoriamente adoptar, Portugal encontra-se entre os países mais avançados, dadas as experiências inovadoras que vinham a ser implementadas desde 1999.

Para um melhor entendimento do SNQ, a oradora lembrou os seus operadores:
-Centros Novas Oportunidades
-Centros de Formação Profissional
-Escolas públicas e privadas
-Entidades formadoras acreditada

Bem como as suas modalidades:
- RVCC, EFAs,CEFs, Formações Modulares Certificadas, Formação para empresários, Português para todos, vias de conclusão do secundário, entre outros.

Destacou o Centro Novas Oportunidades enquanto "porta de entrada" para a qualificação e sublinhou o trabalho que é feito nestes centros a nível do aconselhamento e orientação de adultos, considerando que a este nível se tem dado particulares avanços.

A nível dos resultados referiu os seguintes:

- Padrão estrutural mutável
-Forte valorização social da educação
-Politicas públicas de educação e formação inovadoras e de vanguarda no contexto internacional
-Ofertas de modalidades diversificadas e ajustadas a diferentes públicos.

A vice -presidente da Agência Nacional para a Qualificação sublinhou ainda que tem os processos de reconhecimento de adquiridos são por vezes criticados, mas lembrou o desconhecimento que existe em torno destes processos. Se em Portugal, iniciaram em 1990, nos Estados Unidos da América, já se fazem desde o pós-guerra.

Acrobacias com Palavras

2011-03-01T13:56:00.003Z

Hoje pelas 17 horas, na biblioteca, a nossa Escola vai realizar o lançamento de duas edições da publicação “Acrobacias com Palavras”, relativas aos anos lectivos 2008/ 2009 e 2009/2010.

Esta publicação vai já na oitava edição, constituída, tal como as anteriores, por o que de melhor os alunos produzem em Língua Portuguesa, no âmbito do desenvolvimento das actividades programáticas nas várias disciplinas. À qualidade dos textos têm-se associado, nos últimos anos, as ilustrações produzidas pelos alunos nas aulas de Educação Visual.

O lançamento contará com a apresentação de alguns textos pelos autores, amenizada por alguns momentos musicais.

Casa Nova!

2011-02-20T11:15:00.004Z

Teve lugar, dia 29 de Janeiro, a cerimónia de inauguração da requalificação da escola.

Presidiu à cerimónia a Ministra da Saúde, Ana Jorge, o Presidente da Câmara, João Ataíde e o Director da Escola e Centro Novas Oportunidades, Carlos Santos, acompanhados por diversas individualidades locais.

Assim o Centro Novas Oportunidades, tem ao seu dispor uma "casa nova", pronta a recebe-lo!

Se pretende melhorar as suas qualificações, não hesite em contactar-nos.

Facebook Seguro?

2011-02-20T11:07:00.002Z

A revista Exame Informática Facebook seguro, que consideramos da maior importância.

Para que possa navegar com toda a segurança.

As Competências-Chave dos Educadores de Adultos em Portugal

2011-02-20T10:56:00.002Z

Nas III Jornadas de Educação e Formação de Adultos, foi apresentado um estudo coordenado pelas Professoras Albertina L. Oliveira e Teresa Pinto, da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação desta Universidade sobre as Competências-Chave dos Educadores de Adultos.

O estudo pretendeu clarificar e alcançar um consenso alargado sobre as competências-chave dos educadores de adultos, a partir da perspectiva de diferentes especialistas, com trabalho reconhecido neste domínio, em Portugal.

A metodologia adoptada foi a “Técnica Delphi”, considerada a mais adequada quando se procura chegar a um consenso válido em assuntos sobre os quais não há ainda um conhecimento consolidado, tendo por base a opinião de um grupo de especialistas.
Os resultados reflectem o que as pessoas pensam verdadeiramente, guardando-se o anonimato. A discussão decorre com feedback controlado: tratamento estatístico das respostas, dando-se a cada participante uma indicação da sua posição individual relativamente à média do grupo. Assim, cada membro do painel tem oportunidade de repensar a sua opinião, comparativamente às opiniões expressas por todos os outros elementos.

O Painel Delphi era composto por 14 individualidades, entre académicos, especialistas em políticas públicas de educação e formação de adultos e em planeamento e gestão de programas, formadores e profissionais de reconhecimento e validação de competências.

A lista inicial continha 70 itens de competências-chave. As 15 mais votadas no final do processo de consultas Delphi foram as seguintes:
1) Manifestar uma conduta ética (respeitar o sigilo e agir de acordo com a ética profissional) – 89 pontos.
2) Ser capaz de assumir o papel de facilitador de aprendizagem – 85.
3) Ter domínio dos métodos e das técnicas de educação, formação e aprendizagem de adultos – 84,5.
4) Ser capaz de gerir projectos de educação de adultos que incentivem a aprender ao longo da vida, o que pressupõe sempre muita criatividade e empreendedorismo por parte do Educador e a sua abertura ao desenvolvimento de um processo de reflexão-acção em permanência – 83.
5) Ser capaz de proceder a processos de reconhecimento de adquiridos experienciais, usando-os como ponto de partida para a construção de situações formativas – 83.
6) Ser capaz de iniciar o processo de aprendizagem com a criação de condições emocionais propícias e utilizar aquilo que o participante já sabe ou faz, ou seja, utilizando o concreto-real como ponto de partida, de modo a que o acto formativo seja mais bem conseguido – 83.
7) Ter domínio de métodos e técnicas de concepção, planificação, gestão, organização, desenvolvimento, acompanhamento, controlo e avaliação dos processos de educação, formação e aprendizagem dos adultos – 82.
8) Ser capaz de dar feedback adequado, relativo aos progressos do grupo e à evolução de cada participante – 81.
9) Ser capaz de construir um projecto em torno das intencionalidades educativas, emergentes dos interesses e necessidades dos adultos, com metodologias apropriadas (activas, participativas e construtivistas ou mais tradicionais) e conteúdos contextualizados e contextualizadores – 80,5.
10) Ser capaz de lidar adequadamente com os aspectos afectivos e emocionais inerentes à relação – 80,5.
11) Aprender a aprender – 80,5.
12) Ser capaz de induzir tarefas e dinâmicas potenciadoras de auto-reflexão – 80.
13) Ser capaz de desenvolver um currículo e uma metodologia de trabalho “à medida”, ajustando os conteúdos e os percursos em função de cada pessoa adulta, tendo em conta os seus contextos de vida pessoal, social e profissional – 80.
14) Ser capaz de inspirar confiança, motivar e encorajar – 79,5.
15) Ser capaz de co-responsabilizar e mobilizar o adulto para novos cenários de aprendizagem, encorajando-o a aprender mais – 79,5.

fonte: o direito de aprender

RVCC

2011-02-11T11:00:00.001Z

O reconhecimento das competências adquiridas permite a nível colectivo, estruturar percursos de formação complementares ajustados caso-a-caso. Mas mais importante, induz o reconhecimento individual da capacidade de aprender, o que constitui o principal mote para a adopção de posturas pró-activas face à procura de novas qualificações. A consolidação e expansão dos dispositivos de reconhecimento e validação de competências é pois um recurso essencial para o desenvolvimento do país” (Ministério da Educação e Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, 2005: 20).

Ministério da Educação & Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social (2005). Iniciativa Novas Oportunidades (http://www.iniciativanovasoportunidades.gov.pt, 15/10/2008)

Terceiras Jornadas de Educação e Formação de Adultos

2011-02-05T09:30:00.007Z

No âmbito da investigação que conclui recentemente na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, fui convidada pelo Grupo de Estudos e Formação da Universidade de Coimbra, a apresentar o referido estudo, nas Terceiras Jornadas de Educação e Formação de Adultos.
Assim, no primeiro dia das Jornadas fiz parte do painel da Mesa cujo tema foi a Gerontopedagogia, uma vez que o meu estudo focou a importâncida da aprendizagem e da educação na idade adulta avançada.
A investigação que realizei, sob a orientação da Professora Doutora Albertina Oliveira, contou com a colaboração da Universidade Sénior da Figueira da Foz, onde recolhi os dados empíricos e a quem muito agradeço toda a colaboração.
Com base na revisão teórica efectuada, e replicando a metodologia de Baltes e colaboradores, desenvolvemos uma investigação na qual se pretendeu estudar as respostas de sabedoria de utentes reformados, de uma universidade sénior, com o objectivo principal de explorar a relação entre as respostas de sabedoria dos seniores e os factores das suas histórias de vida mais susceptíveis a compreender os níveis de sabedoria manifestados. Estando todos os sujeitos da amostra envolvidos em processos de aprendizagem intencionais, igualmente nos interessou compreender a sua relação com aspectos-chave das histórias de vida, dada a importância que assume na nossa sociedade a educação e a aprendizagem ao longo da vida. Para o efeito, recolhemos os dados através de uma entrevista semi-estruturada e de um dilema de revisão de vida, aplicados a seis participantes.

Todos os sujeitos da amostra apresentaram níveis médios altos de sabedoria, resultados que apontam, por outro lado, para a idade avançada como uma fase de desenvolvimento positivo e reforçam a importância da educação e a aprendizagem acompanharem todo o ciclo de vida.

Por último, uma palavra de agradecimento a todos os colegas e amigos, que me felicitaram pela participação nas Jornadas e me deram os maiores incentivos e igualmente agradeço à Direcção e Coordenação do CNO Dr. Joaquim de Carvalho.

Cidália Gonçalves
Técnica de Diagnóstico e Encaminhamento

Bibliografia:
Gonçalves, C. D. (2010). Sabedoria e educação. Um estudo com adultos da universidade sénior. Dissertação de Mestrado não publicada. Coimbra: Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação.

SESSÃO PÚBLICA DE INAUGURAÇÃO DA REQUALIFICAÇÃO DA ESCOLA DR. JOAQUIM DE CARVALHO

2011-01-26T23:36:00.003Z

Inauguração da Requalificação da Escola Dr. Joaquim de Carvalho

DIA - 29 de Janeiro de 2011

Sessão Pública: Auditório Dr. Joaquim de Carvalho (12 horas)

"Terá lugar, no próximo sábado, dia 29 de Janeiro, a cerimónia de inauguração da requalificação da escola, que se iniciará com o descerramento de uma placa comemorativa, seguido de uma visita às novas instalações.

Está convidada toda a comunidade educativa, alunos, encarregados de educação, professores, assistentes operacionais e administrativos, a assistir à sessão pública que acontecerá pelas 12 horas, no auditório Dr. Joaquim de Carvalho.

A presidir à cerimónia estarão a Ministra da Saúde, Ana Jorge, o Presidente da Câmara, João Ataíde e o Director da Escola, Carlos Santos, acompanhados por diversas individualidades locais".

via Portal da Escola Dr. Joaquim de Carvalho

2011-01-19T14:05:00.002Z

III Jornadas de Educação e Formação de Adultos

2011-01-13T22:53:00.000Z

O GEEFUC - Grupo de Estudos de Educação e Formação da Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra - promove as Terceiras Jornadas de Educação e Formação de Adultos, nos dias 3 e 4 de Fevereiro.

OBJECTIVOS:

Promover o debate e a troca de experiências entre os diversos agentes do domínio da Educação e Formação de Adultos

Analisar criticamente as políticas nacionais e internacionais

Identificar e debater a evolução do campo de práticas

Conhecer e problematizar os resultados de investigações recentes

Contribuir para um aperfeiçoamento contínuo das políticas e práticas

Incentivar a reflexão, a investigação e a produção científica

Contribuir para a formação contínua dos Agentes

Contamos estar por lá!

Feliz Ano Novo!

2010-12-30T21:50:00.002Z

"Recomeça…

Se puderes,

Sem angústia e sem pressa.

E os passos que deres,

Nesse caminho duro

Do futuro,

Dá-os em liberdade.

Enquanto não alcances

Não descanses.

De nenhum fruto queiras só metade.

E, nunca saciado,

Vai colhendo

Ilusões sucessivas no pomar

E vendo

Acordado,

O logro da aventura.

És homem, não te esqueças!

Só é tua a loucura

Onde, com lucidez, te reconheças."

Miguel Torga, Diário XIII

2010-12-22T19:03:00.000Z

Portugal venceu o Euroskills Lisboa 2010

2010-12-16T19:55:00.000Z

Portugal sagrou-se Campeão Europeu das profissões, com um total de 30 medalhas - nove de ouro, doze de prata e nove de bronze - no Euroskills Lisboa 2010: o Campeonato Europeu das Profissões, que decorreu entre os dias 9 e 12 de Dezembro, na Feira Internacional de Lisboa (FIL). Áustria, Finlândia, Holanda e Bélgica foram as restantes selecções que integraram o Top 5.

Portugal venceu em áreas de actividade diversificadas como Design e Produção de Moda, Web Design, Técnico de Frio, Cabeleireiro e Serralharia Mecânica. Joalharia, Controlo Industrial, Técnico de Electrónica, Electricista e Maquinação CNC foram algumas das áreas onde conquistou a medalha de prata.

Nesta competição participaram 500 jovens vindos de 30 países europeus e 800 jurados, peritos e observadores, sendo a FIL visitada por 62 mil pessoas (51 mil das quais oriundas de escolas).

Durante quatro dias, os jovens concorrentes tiveram a oportunidade, mediante a realização de provas, de demonstrar as competências que se encontram associadas ao exercício de 50 profissões, agrupadas em seis categorias: artes criativas e moda; tecnologias da informação e comunicação; tecnologias de engenharia e fabrico; construção e edifícios; transporte e logística; e serviços pessoais e à comunidade.

Adama Ouane valoriza a Iniciativa Novas Oportunidades

2010-12-07T13:38:00.000Z

Adama Ouane, Director do Instituto para a Aprendizagem ao Longo da Vida da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), esteve em Lisboa, entre 20 e 23 de Outubro, para participar nos trabalhos promovidos pela Agência Nacional para a Qualificação e pela Universidade Católica Portuguesa, que decorreram no âmbito da avaliação externa do eixo adultos da Iniciativa Novas Oportunidades. Aproveitando a sua presença em Portugal, a jornalista Bárbara Wong, do jornal Público, entrevistou-o.

Nesta entrevista, publicada no dia 18 de Novembro, no suplemento P2 deste jornal, Adama Ouane explica as mais-valias dos programas de formação de adultos, sobretudo do programa de Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV). Diz que a iniciativa Novas Oportunidades é um exemplo. E que tem falado do caso português em diversos congressos, pelo mundo fora.

4º Encontro Nacional de Centros Novas Oportunidades

2010-12-06T19:38:00.000Z

Decorreu no dia 30 de Novembro, o 4º Encontro Nacional de Centros Novas Oportunidades, iniciativa promovida pela Agência Nacional para a Qualificação (ANQ) e na qual estivemos presentes.
A Ministra da Educação, Isabel Alçada, presidiu à sessão de abertura do Encontro Nacional que pretendeu proporcionar uma visão global dos progressos alcançados com a iniciativa Novas Oportunidades e da trajectória que seguirá nos próximos anos.
No encontro foram divulgados os resultados e evidências dos estudos de avaliação externa do eixo adultos da iniciativa "Novas Oportunidades" e apresentadas boas práticas desenvolvidas em Centros Novas Oportunidades.

A iniciativa juntou elementos das equipas técnico-pedagógicas de Centros Novas Oportunidades de todo o País, avaliadores externos acreditados, peritos e especialistas nos domínios da educação e formação de adultos, bem como técnicos e representantes de diversos Ministérios e permitiu a divulgação do ciclo 2011-2015 e do trabalho a desenvolver pelos CNO.

Aprender ao Longo da Vida: A Revolução Educativa

2010-12-06T19:21:00.000Z

"A necessidade de aprender ao longo da vida é hoje uma ideia admitida por toda a gente. Mas o que quer isso dizer exactamente? Trata-se, de facto, de olhar para a educação como um contínuo que se desenrola desde a primeira infância até ao fim da vida. Engloba todas as oportunidades de aprendizagem: educação familiar, educação formal desde o pré-primário à universidade, educação não formal e informal, formação profissional, educação popular, autoformação, formação para o trabalho, formação pela intervenção na sociedade civil, universidades de tempos livres, etc. Segundo a Comissão Europeia, define-se como “as actividades de aprendizagem, empreendidas em qualquer momento da vida, com o fim de melhorar conhecimentos, qualificações e competências, numa perspectiva pessoal, cívica, social e/ou associada ao emprego”. Contudo, embora seja objecto de unanimidade, a ideia de aprender ao longo de toda uma vida ainda é confusa e imprecisa. É por vezes entendida como um regresso à escola e pode fazer recordar uma situação de insucesso. No quadro de uma ruptura profissional, assemelha-se a uma “bóia de salvação” ou a um “SOS Formação”. A educação ao longo da vida é, por vezes e erradamente, assimilada a formação contínua de adultos, ou mesmo a uma segunda oportunidade ou a um ensino de recuperação. Impõe-se, assim, um esforço de clarificação.
Ocorreu, de facto, um longo processo desde Confúcio: a ideia de aprender ao longo da vida é tão antiga como a civilização. Confúcio, filósofo chinês (551 a 479 aC) tinha já recomendado: “Revê constantemente o que já sabes. Estuda permanentemente coisas novas. Assim te tornarás um mestre”. Até ao século XIX, filósofos, investigadores, religiosos, actores económicos e sociais, assim como políticos, defenderam a causa da educação permanente. Foi o caso, por exemplo, de Lutero, Rabelais, Comenius, Grundtvig ou Condorcet. É de notar que, no século VII, um “hadith” profético, comentando o Alcorão, preconizava: “Procurem o saber desde o berço até ao túmulo”. Foi durante a revolução industrial que emergiu a necessidade de desenvolver uma formação contínua. E foi também em 1809 que o americano H. Chard inventou uma máquina para ensinar a ler, a que chamou “Mode of Teaching Reading” (maneira de ensinar a ler) e que patenteou. É a primeira patente conhecida de uma máquina didáctica."

Yves Attou, actual Presidente do Comité Mundial para a Educação e Formação ao longo da Vida

4.º Encontro Nacional de Centros Novas Oportunidades

2010-11-29T18:48:00.000Z

No 4.º Encontro Nacional de Centros Novas Oportunidades será apresentado o novo ciclo da Iniciativa Novas Oportunidades, que terá início em Janeiro de 2011 e terminará em 2015.

Conferência sobre Aprendizagem ao Longo da Vida e Inclusão Social

2010-11-23T19:23:00.000Z

(imagem daqui)

No dia 17 de Novembro de 2010 a equipa do Centro Novas Oportunidades Joaquim de Carvalho esteve presente na Conferência sobre Aprendizagem ao Longo da Vida e Inclusão Social que se realizou na Biblioteca Municipal de Cantanhede das 14h00 às 17h30.

A Sessão de Abertura foi realizada pelos Exmos Senhores Presidente da Câmara Municipal de Cantanhede, Dr. João Moura, Vice-Reitor da Universidade Aberta, Prof. Doutor Domingos Caeiro, Vereador da Educação Câmara Municipal de Cantanhede, Dr. Pedro Cardoso.

A Conferência era composta por dois painéis: Painel 1 – Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV), Não-formal e Informal, e Inclusão Social e Painel 2 - Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV) Formal e Inclusão Social. Entre a apresentação do painel 1 e 2 foi feito um intervalo de 15 minutos para o Coofee Break.

Para o Painel 1 os moderadores foram o Dr. Pedro Cardoso, Licenciado em Biologia, pela Universidade de Coimbra, Vereador da Educação e da Cultura da Câmara Municipal de Cantanhede; o Prof. Doutor Luís Alcoforado, Doutorado em Educação Permanente e Educação de Adultos, pela Universidade de Coimbra, Professor na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; e a Dr.ª Carla Ferreira, Licenciada em Psicologia pela Universidade de Coimbra, Técnica responsável pelo Espaço Mudança da Santa Casa da Misericórdia de Oliveira do Bairro.

Para o Painel 2 os moderadores foram a Drª Janine de Oliveira, Pós Graduada em Famílias e Sistemas Sociais, Técnica Superior de Serviço Social na Câmara Municipal de Águeda; a Dr.ª Maria Francisca Simões, Mestre em Geografia, Planeamento e Urbanismo pela Universidade Clássica de Lisboa, Directora do Departamento de Coordenação e Gestão da Rede de Centros Novas Oportunidades; o Prof. Doutor. José das Candeias Sales, Doutorado em História Antiga, domínio: Egiptologia pela Universidade Aberta, Director da Unidade para a Aprendizagem ao Longo da Vida da Universidade Aberta; e a Dr.ª Manuela Francisco, Mestre em Pedagogia do E-Learning pela Universidade Aberta, Designer Instrucional na Unidade de Ensino a Distância do Instituto Politécnico de Leiria, Tutora e e-formadora na Universidade Aberta. A Sessão de Encerramento foi realizada pelo Prof. Doutor Domingos Caeiro e pelo Dr. Pedro Cardoso.

Aprovado programa de formação em competências básicas

2010-11-22T18:47:00.000Z

Para colmatar as competências básicas que alguns adultos portugueses ainda não possuem, o que os impede de aceder a determinados percursos formativos, foi aprovado um programa de formação em competências básicas que visa permitir aos adultos com idador a 18 anos, que não tenham frequentado o 1.º ciclo do ensino básico ou que não demonstrem possuir competências básicas de leitura, escrita e cálculo, a aquisição dessas mesmas competências e, ainda, a aquisição de conhecimentos no uso de tecnologias de informação e comunicação. Excepcionalmente, poderão ter acesso ao programa jovens com idade inferior a 18 anos.

Este programa tem em vista o prosseguimento dos estudos por parte destes indivíduos, nomeadamente através de cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) de nível B1 ou B1+B2 ou de processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) de nível básico.

O programa de formação em competências básicas é operacionalizado em escolas da rede pública ou em Centros de Formação Profissional do Instituto do Emprego e Formação Profissional e integra seis unidades de formação do Catálogo Nacional de Qualificações

Campanha

2010-11-22T18:30:00.000Z

Parabéns ao SIGO!

2010-11-18T13:15:00.000Z

Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO) premiado na 8.ª edição do Prémio de Boas Práticas no Sector Público

O Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO) foi distinguido com o Prémio Melhoria de Processos, Administração Central Directa e Administração Regional, integrado na 8.ª edição do Prémio de Boas Práticas no Sector Público.

A atribuição deste prémio teve em consideração o facto de a plataforma electrónica SIGO, desenvolvida pelo Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (GEPE), em parceria com a Agência Nacional para a Qualificação, I.P. (ANQ), ter contribuído para o desafio de qualificação da população portuguesa, assumindo-se como um componente central da Iniciativa Novas Oportunidades, nomeadamente no que respeita à gestão integrada da oferta existente no âmbito da qualificação da população adulta.

Avaliação Centros Novas Oportunidades

2010-11-08T19:45:00.001Z

A Agência Nacional para a Qualificação, I.P. (ANQ) em parceria com a Universidade Católica Portuguesa (UCP), realizaram, no dia 22 de Outubro, em Lisboa, um encontro com a comunicação social dedicado à avaliação externa do Eixo «Adultos» da Iniciativa Novas Oportunidades.

Neste encontro, deu-se conta dos trabalhos mais recentes que têm sido desenvolvidos pela equipa de investigadores da Universidade Católica Portuguesa, liderada por Roberto Carneiro, e dos quais, em Julho de 2009, foram apresentados publicamente os primeiros resultados.

Presidiram ao encontro com a comunicação social Luís Capucha, Presidente da Agência Nacional para a Qualificação, e Roberto Carneiro, na qualidade de coordenador da equipa de peritos, nacionais e internacionais.

Estiveram presentes os seguintes peritos internacionais: Karl Steffens, investigador coordenador da Universidade de Colónia; Claudio Dondi, Presidente da Scienter, sediada em Bolonha; Joe Cullen, investigador principal do The Tavistock Institute of Human Relations, de Londres; Marja van den Dungen, investigadora sénior do National Centre for Innovation of Education (CINOP) e professora da University of Groningen, na Holanda; e Walter Kugemann, director do Instituto para a Inovação na Aprendizagem (FIM New Learning), da Alemanha.

Dado o elevado interesse que a Iniciativa Novas Oportunidades está a suscitar internacionalmente, participaram ainda na Sessão e no Seminário Cientifico (que teve lugar também nos dias 22 e 23 no INFARMED) outros peritos internacionalmente reconhecidos.
A avaliação externa do eixo adultos da Iniciativa Novas Oportunidades resulta de um protocolo firmado no dia 14 de Abril de 2008, entre a Agência Nacional para a Qualificação, I.P. (ANQ) e a Universidade Católica Portuguesa (UCP), e incide sobre dois eixos fundamentais das actuais políticas de educação e formação de adultos.

O primeiro eixo está orientado para a produção, tratamento e análise de indicadores de cumprimento dos objectivos estratégicos do Eixo «Adultos» da Iniciativa Novas Oportunidades e do funcionamento dos Centros Novas Oportunidades, no quadro das políticas e dos objectivos desta mesma Iniciativa, da sua real e potencial procura e do seu impacto sobre os percursos sociais e profissionais dos activos que a ela recorrem.

O segundo eixo compreende a monitorização e a auto-avaliação da rede de implementação da Iniciativa e procura fornecer informação sobre o desempenho e grau de maturidade organizacional dos Centros Novas Oportunidades e de todo o sistema de qualificação de adultos.

Os trabalhos da Avaliação Externa do Eixo «Adultos» da Iniciativa Novas Oportunidades realizados no ano de 2010 centraram-se em:

- Inquéritos de Qualidade e Satisfação à procura real nos Centros Novas Oportunidades e nas diversas etapas do processo;

- Estudo de Impactos da Iniciativa;

- Estudo de Motivação para aderir à Iniciativa;

- Estudos de caso de Centros Novas Oportunidades e Inquérito de Balanço de Competências;

- Estudos de percepções de qualidade de serviço e de satisfação:

- Auto-avaliação de Centros Novas Oportunidades/Adequação do Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO) às necessidades de avaliação.

Fonte: ANQ

Buarcos com Alma

2010-11-01T20:32:00.000Z

O Valor da Experiência

2010-10-29T12:22:00.000+01:00

“A vida é uma constante aprendizagem!

Aprende-se durante a vida e com a vida.

Aprende-se com os outros, nas instituições de ensino e formação nos locais de trabalho.

Complementam-se os modos de aprender e ensinar... Adquirem-se e reforçam-se competências...”

Roberto Carneiro

Conferência Internacional sobre Aprendizagem ao Longo da Vida

2010-10-21T18:49:00.001+01:00

A conferência Internacional sobre Aprendizagem ao Longo da Vida realizou-se nos dias 12 e 13 de Outubro, é nós estivemos lá!

Deixamos aqui as principais conclusões deste importante evento:

-Necessidade das instituições de ensino superior desenvolverem cursos de qualificação ou requalificação profissional e estabelecer normas de reconhecimento, validação e certificação de competências.

-Necessidade de criar, nas instituições de ensino superior, cursos orientados para indivíduos que carecem de qualificação ou requalificação para (re)orientação das suas carreiras profissionais, com enfoque nos desempregados (de longa duração) e nos grupos economicamente desfavorecidos.

-Valorização do reconhecimento, validação e certificação de competências adquiridas ao longo da vida, bem como do Ensino a Distância, modalidade mais flexível e adequada a públicos adultos!

À Universidade Aberta, organizadora do evento, os nossos parabéns, pelo trabalho desenvolvido!

IV Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura

2010-10-08T18:37:00.001+01:00

Vai realizar-se, nos próximos dias 15 de 16 de Outubro, na Fundação Calouste Gulbenkian, a IV Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura: Ler no século XXI – Livros, leituras e tecnologias.

2011 – Ano Europeu do Voluntariado. Transforme as suas ideias em propostas de projectos já!

2010-10-08T13:33:00.003+01:00

Se tiver uma ideia para um projecto que apoie a cidadania activa na Europa durante o Ano Europeu do Voluntariado, em 2011, é agora a altura de agir.

Está aberto um Apelo a Propostas – até 12 de Novembro de 2010. Verifique os critérios para ver se pode candidatar-se. O objectivo deste anúncio é apoiar um ou dois projectos motores em cada Estado Membro, que receberão uma subvenção da Comissão Europeia a fim de testar e desenvolver novos e inovadores dispositivos e abordagens, tendo em vista a construção de parcerias duradouras entre as organizações da sociedade civil que trabalham na área do Voluntariado.

mais informações aqui!

Colóquio “A Educação na República”

2010-10-08T00:38:00.000+01:00

No contexto das comemorações do Centenário da Implantação da República (1910-2010), o Instituto de Educação da Universidade do Minho decidiu promover o Colóquio intitulado “A Educação na República: Passado, Presente, Futuro”, reunindo em Braga, ao longo de um dia e meio de trabalho (22 e 23 de Outubro), alguns dos mais reputados investigadores portugueses em educação.

O Portefólio Reflexivo de Aprendizagens

2010-10-03T23:09:00.000+01:00

O Portefólio Reflexivo de Aprendizagens é uma colecção (de natureza textual ou não) organizada e devidamente planeada de trabalhos produzidos ao longo de um determinado período de tempo, de forma a poder proporcionar uma visão tão alargada e detalhada quanto possível das diferentes componentes do seu desenvolvimento (cognitivo, metacognitivo e afectivo). Deve explicitar os esforços relevantes realizados para alcançar os objectivos acordados. É representativo do processo de aprendizagem mas é igualmente produto de aprendizagem. Através da reflexão sobre a colecção de trabalhos apresentada, poderemos concluir os progressos mas também as necessidades de quem o construiu.

Não é simplesmente um dossier, uma vez que supõe o desenvolvimento do pensamento reflexivo, a capacidade de pensar sobre o processo de aprendizagem e sobre o resultado final.

Presseurop

2010-09-26T20:58:00.000+01:00

Presseurop é um portal de notícias de União Europeia.

Bastante completo e informativo, congrega o melhor da imprensa europeia, com a vantagens de o fazer em diferentes linguas.

Para saber mais e fundamentar uma opinião, é obrigatória uma passagem por este espaço: http://www.presseurop.eu/pt

Concerto Novas Oportunidades

2010-09-22T17:58:00.000+01:00

"Fazer ecoar a Iniciativa Novas Oportunidades através da música, com recurso a obras clássicas e outras, é a proposta da Orquestra Metropolitana de Lisboa (OML), num projecto desenvolvido em parceria com a Agência Nacional para a Qualificação, I.P. (ANQ), através do Concerto Novas Oportunidades.

Este Concerto, a realizar dia 25 de Setembro, pelas 21h30, no Auditório da Reitoria da Universidade Nova de Lisboa, procurará, de uma forma inovadora, promover a Iniciativa Novas Oportunidades e apelar à importância da qualificação, dando ênfase ao ensino artístico especializado e às competências que são obtidas em resultado de uma formação qualificante.

Alargar o interesse pela música e, simultaneamente, chamar a atenção para a diversidade de oportunidades existentes ao nível dos percursos de qualificação dirigidos aos jovens que se encontram a concluir o ensino secundário são objectivos associados a esta iniciativa.

Este é um evento de entrada livre, limitado à capacidade do Auditório, pelo que a inscrição deverá ser efectuada através do e-mail anq@anq.gov.pt, até ao dia 24 de Setembro."

Entrega de Diplomas

2010-09-21T11:03:00.002+01:00

Realizou-se no passado dia 8, dia do Diploma, na Escola Secundária com 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho, uma sessão formal de entrega de certificados e diplomas aos alunos que terminaram o ensino secundário, nomeadamente os que terminaram este ciclo de estudos através do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), no Centro Novas Oportunidades Dr. Joaquim de Carvalho.

A cerimónia, na qual se entregaram mais de 170 diplomas, teve lugar, no auditório Joaquim de Carvalho e contou com a presença do Dr. Carlos Monteiro, Vice-Presidente e Vereador da Câmara Municipal da Figueira da Foz.

Endereçamos a todos os que receberam os seus certificados e diplomas, os nossos parabéns, esperando que continuem a apostar na sua qualificação.

Conferência Internacional sobre Aprendizagem ao Longo da Vida

2010-09-07T00:23:00.000+01:00

A Universidade Aberta vai organizar a 1ª Conferência Internacional sobre Aprendizagem ao Longo da Vida nos dias 12 e 13 DE Outubro de 2010 no Centro de Congressos do Tagusparq em Oeiras, onde serão objecto de discussão temas nucleares relacionados com a Aprendizagem ao Longo da Vida.
As missões que cabem hoje à Educação e as suas múltiplas formas fazem com que nela sejam abrangidos todos os processos que levam os indivíduos, desde a infância até ao fim da vida, a um conhecimento dinâmico do mundo, dos outros e de si próprios.

A Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV) deixou de ser apenas um segmento da educação e da formação e tornou-se um princípio orientador co-extensivo à vida e alargado às várias dimensões da sociedade. Nesta perspectiva, a abertura do Ensino Superior a públicos diversificados, compostos por indivíduos que procuram uma qualificação ou requalificação para a (re) orientação das suas carreiras profissionais, assim como por grupos economicamente desfavorecidos, coloca à Universidade desafios a que é preciso dar adequada e consistente resposta.

É consensual a ideia de que a educação e a formação ao longo da vida contribuem para manter a competitividade económica e a empregabilidade, constituindo igualmente o melhor meio de combater a exclusão social. O que significa que o ensino e a aprendizagem deverão dar prioridade às pessoas concretas e às respectivas necessidades.

O domínio da ALV exige a permanente aquisição, adaptação e actualização dos conhecimentos, aptidões e competências e apresenta uma inegável relevância social e educativa a que a universidade deve estar atenta. A construção de um novo modelo de ALV, não segmentado, em que a auto aprendizagem tem um peso importante, obriga a um esforço efectivo dos indivíduos e das entidades para a sua consecução, tornando necessário:

• Reforçar as parcerias institucionais;

• Prestar especial atenção ao reconhecimento, validação e certificação das competências adquiridas em contextos diversificados;

• Garantir que o financiamento da formação obedeça a critérios diferentes dos anteriormente praticados;

• Acentuar e disseminar a utilização das novas tecnologias de informação e comunicação e as modalidades de ensino a distância;

• Assegurar o papel estruturante das competências básicas;

• Encarar os direitos e deveres à aprendizagem de forma mais responsável.

Alcançar os importantes objectivos da ALV exige um trabalho generalizado de sensibilização da sua importância e uma vontade assumida pela sociedade que terá, naturalmente, de atender às vantagens que daí advêm para cada um de nós e para o conjunto dos cidadãos.

A Centralidade do Portefólio

2010-09-06T19:21:00.000+01:00

A newsletter do Centro Nacional de Qualificação de Formadores, de Março, é integralmente dedicada ao portefólio!

Vale a pena espreitar aqui!

54 Candidaturas GRUNDTVIG aprovadas para 2010

2010-09-06T14:21:00.002+01:00

Foi publicada pela Agência Executiva da DG EAC, em Bruxelas, a lista de candidaturas aprovadas, no âmbito do Programa GRUNDTVIG, cujas actividades se iniciarão no corrente ano. Trata-se de 50 Projectos Multilaterais, 3 Redes Multilaterais e 1 Medida de Acompanhamento.

Mais de 1000 inscrições no Curso de Qualificação

2010-09-06T14:16:00.002+01:00

Após o anúncio recente da abertura do primeiro Curso de Qualificação para Estudos Superiores (CQES) a ser leccionado em Portugal, surge agora a notícia de que as candidaturas a este Curso, leccionado pela Universidade Aberta (UAb), atingiram mais de 1.000 inscrições.
De referir que este é um projecto pioneiro em Portugal, resultante de um protocolo estabelecido, no dia 3 de Fevereiro de 2010, entre a Universidade Aberta e a Agência Nacional para a Qualificação (ANQ), que visa promover e contribuir para a qualificação dos indivíduos e dotá-los de competências que os preparem para ingressar numa instituição de ensino superior e frequentá-la com sucesso.

2010-08-26T12:35:00.000+01:00

Precisamos urgentemente de restituir à natureza as árvores que dela fomos retirando. Protejamos as árvores, aquele que é o nosso mais íntimo contacto com a natureza e que nos dá o ar que respiramos.

Um recurso excelente!

2010-08-23T14:29:00.000+01:00

Inglês Nível Avançado

2010-08-12T15:11:00.001+01:00

A Escola Secundária com 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho, tem abertas inscrições para a Formação Modular - Inglês Avançado, com a duração de 50 horas!

Inscreva-se já!